學校設計能幫助我們實現教育的新願景，裝備年輕一代應對快速改變的世界？

如果你對室內設計仍然停留在美觀和實用用途，恐已過時了。現在的室內設計更講求配合心理層面和效能提升，同樣地，運用在學習環境上，能積極改善學習效益。這本書便是為學習環境規劃和設計提供最新指導。

本書兩位作者多年來與教育家和創新的學校建築師合作，結合各方的專業，激發更具智慧的學習空間計劃。書中提出許多問題：為什麼過去一世紀的學校建築和設計只是極有限地改變？學校圖書館應該如何改善符合互聯網時代？課室設計有必要是正方形嗎？透過問題，讓讀者重新思考學校應該是什麼模樣，而孩子應該如何學習。

與此同時，作者提供了學習環境設計的許多重要元素，例如燈光、空調和聲響傳遞等，還探討家具、固定裝置和可拆除裝置的重要角色。

書中有許多國際的專家給予專業意見，包括荷蘭著名建築師赫爾曼．赫茨貝赫（Herman Hertzberger）和全球最具影響力的教育家、有「世界教育部長」之稱的肯．羅賓森（Ken Robinson）等，本書為建築師、室內設計師和教育家提供了寶貴的資源，為未來一代的教育產生真正的改變。

Murray Hudson，是教育和醫療生產商和收納系統公司Gratnells的主席暨常務蕫事，也是該公司學習室計劃（Learning Room Project）的創辦人，這個計劃旨在發揮學習環境效益最大化以改善教育成果。他同時是英國教育供應商聯合（British Educational Suppliers Association）的執行理事會暨管理委員會的成員，過去曾擔任英國教育家私生產商團隊（British Educational Furniture Manufacturers）的主席。

Terry White，致力改善學校和學習環境的設計。他透過國際計劃和個案探訪，以及與教育工作者和設計專業人士合作，分享和進行有價值的實務工作。他曾擔任班主任和校長，在公立或私立教育機構、地方政府、學校、大學和設計公司任職。現在是英國Association for Learning Environments的主席。