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為何更多的玩耍才能有效幫助孩子們茁壯成長，成為最棒的思想家、創新者和合作者呢？

玩耍，是孩子們探索、發現、嘗試失敗和成功、社交和茁壯成長的最佳方式，它是人類發展的基本要素，而學生獲得成功所應具備的關鍵技能，包括了創造力、團隊合作能力、專注力、適應力、表達能力、同理心和執行功能等。

美國兒科學會、美國國家科學院和美國疾病控制與預防中心等組織專家一致認為：遊戲和體育活動是童年發展的基礎，對學習和未來技能的掌握影響深遠——然而政治家們正在摧毀童年教育，取而代之的是標準化、壓力和強制性的身體約束，這對兒童學習和社會成長均無益處。

在《讓孩子們玩耍吧》（Let the Children Play）一書中，芬蘭教育家暨學者Pasi Sahlberg以及福布萊特計畫學者William Doyle透過釋放玩耍的力量來幫助學校和兒童，並為所有學童提供更多的身體和智力遊戲，幫助孩子們茁壯成長。

在撰寫本書的過程中，兩位作者走遍全球，查閱多達700項研究，並對50多個世界領先的教育機構進行訪談。《讓孩子們玩耍吧》一書讓我們目睹當今世界各地正在進行的遊戲實驗，以及這些大膽嘗試帶來的卓越效果。這本書既是對教育革新的呼召，也是在自己社區中實現革新嘗試的指南。

Pasi Sahlberg，是澳大利亞悉尼新南威爾士大學Gonski教育學院的教授，教授教育政策。他是一名芬蘭教育家，曾在世界各地學習教育系統。透過玩耍來學習的理論，他榮獲2013年的格文美獎、2014年的羅伯特．歐文獎和2016年的樂高獎。他熱衷於在學校教學和學習，關注教師教育，公平和教育品質。曾任世界銀行高級專家，芬蘭教育部總幹事，哈佛大學客座教授，現與他的家人住在雪梨。

William Doyle，是《紐約時報》的暢銷書作家，以及HBO、The History Channel、PBS的電視製片人。自2015年以來，他一直擔任福布萊特計畫學者和駐校學者，並在東芬蘭大學擔任媒體與教育學科講師，洛克菲勒基金會駐地研究員，同時也是芬蘭教育文化部顧問。