網絡如此發達的年代，我們還需要學歷史嗎？
作為歷史教授的本書作者Sam Wineburg不是為自己的飯碗而寫這本書，而是從他的學習經驗中提出最根本的問題：批判性思考。作者指出，歷史思考跟準備考試時的記誦能力無關。相反地，它讓我們了解我們可以創造一個世界，這個世界鼓勵合理懷疑、反對妄下定論，阻止我們想要證實自己的偏見的傾向。
在動動手指就能上網的年代裡，我們比以往更容易取得資訊，其中有很高比例的資訊並不精確。有些劣質資訊立意良善，但相當無知。有些則是蓄意誤導視聽。無論哪種，對認識歷史和人類發展是有百害而無一益。在此，歷史老師能做什麼？就是要教育民眾過濾大量隨手可得的資訊，從中分辨真假訊息，就要努力提供他們必要的批判性思考工具。
作者引述各種研究和實驗的驚人發現，包括針對學生的調查、近年更新歷史課綱的企圖，以及歷史學家、學生甚至是史實調查員如何處理網路資訊來源，呈現一個充滿知識的寶庫卻危險的景象，但只要謹慎、注意和提高意識，我們就能學會如何行走於這樣的世界。
正如作者所說，對歷史無知所造成的後果隨處可見，但也不必氣餒，歷史的未來也許攤在我們的螢幕上，但仍掌握在我們手中。
